Undervisningsform

Sådan arbejder du på kurset: øve, afprøve, få feedback

Kurset bygger på egne øvelser, små forsøg og løbende respons fra underviserne. Her kan du se, hvordan arbejdet foregår fra første modul til evalueringen.

Metode

Fra spørgsmål til vurdering i fem trin

Hvert modul følger samme rytme: du får et afgrænset spørgsmål, arbejder selv med det, viser resultatet og får respons. Vi lægger vægt på, at du øver dig i at undersøge og begrunde, ikke på at lære facitlister udenad.

  1. Afgrænset spørgsmål

    Du starter med en konkret opgave, fx hvilke signaler der er værd at følge i et medieområde, du selv interesserer dig for. Underviseren hjælper dig med at gøre spørgsmålet så lille, at det kan undersøges.

  2. Indsamling og sortering

    Du samler observationer, eksempler og samtaler med mennesker i dit publikum. Du øver dig i at skelne mellem enkeltstående tilfælde og mønstre og i at notere, hvor dine kilder er svage.

  3. Analyse af formatet

    Du skiller et format ad i dets dele: tone, længde, rytme, platform og målgruppe. Du beskriver, hvad der ser ud til at fungere, og hvad du endnu ikke ved.

  4. Lille forsøg

    Du planlægger et afgrænset eksperiment, gennemfører det og dokumenterer, hvad der skete. Forsøget behøver ikke lykkes; det skal give dig noget, du kan lære af og forklare andre.

  5. Respons og evaluering

    Underviserne og de andre kursister læser dit arbejde og svarer på kriterierne for modulet. Du vurderer selv, hvad der skal videreudvikles, droppes eller undersøges nærmere.

Principper

Det, der styrer undervisningen i hverdagen

  1. Nysgerrighed

    Nysgerrighed viser sig i, at vi starter med spørgsmål frem for svar. Du opfordres til at undre dig over, hvorfor et format virker for netop dem, der bruger det, og til at tage små afstikkere, når noget interessant dukker op. Underviserne stiller selv spørgsmål, og ingen bliver bedt om at have en færdig mening fra begyndelsen.

  2. Ærlighed

    Ærlighed betyder, at vi siger det, når et signal er svagt, eller et forsøg ikke gav noget. Vi lover ikke, at du kan forudsige fremtidens medier eller skabe indhold, der spreder sig af sig selv. Respons er venlig, men direkte, og du får at vide, hvor din argumentation holder, og hvor den ikke gør.

  3. Praksis

    Praksis betyder, at du hele tiden laver noget med hænderne: tegner trendkort, interviewer, skriver formatbeskrivelser og gennemfører små forsøg. Teori bruges som værktøj til at forstå det, du har prøvet. Det gælder også i workshops for virksomheder og redaktioner, hvor deltagerne arbejder med deres egne cases.

Selvstændigt arbejde

Sådan ser dit eget arbejde mellem undervisningsgangene ud

Størstedelen af læringen sker, når du selv sidder med materialet. Undervisningsgangene bruges til at sætte rammen, vise eksempler og give respons, mens selve undersøgelserne og forsøgene er dit eget arbejde.

Kursister arbejder med trendkort og noter ved et fælles bord
Kursister arbejder med trendkort og noter ved et fælles bord
trendyloGrundlagt 2016Med base i Svendborg

Mellem undervisningsgangene arbejder du med en opgave, der hører til det aktuelle modul. I trendkortlægningen samler du signaler fra medier, du selv følger, og sorterer dem i et kort, du kan forklare for andre. Opgaven er bevidst lille, så du kan nå i dybden uden at skulle bruge hele ugen på den.

I modulerne om publikumsadfærd taler du med et lille antal mennesker om, hvordan de bruger medier i hverdagen. Du lærer at stille åbne spørgsmål, lytte uden at lede og skrive noter, der ikke dømmer for hurtigt. Det er ofte her, mange opdager, hvor langt deres egne antagelser er fra virkeligheden.

Formatanalysen kræver, at du vælger et eksisterende format, fx en podcast, en kort video eller et nyhedsbrev, og beskriver dets opbygning. Du skriver, hvad der ser ud til at fungere for målgruppen, og hvad du ikke kan vide uden mere materiale. Det er en øvelse i præcision.

Når du når eksperimenterne, planlægger du et lille forsøg med et nyt format: hvem det er til, hvad du vil lære, og hvordan du vil dokumentere det. Du gennemfører forsøget i din egen takt og skriver en kort log. Hvis det går skævt, er det stadig brugbart materiale.

Til sidst vurderer du dine forsøg efter kriterier, I har aftalt i undervisningen. Du skriver, hvad der skal videreudvikles, og hvad der bør stoppes. Underviserne læser med og svarer skriftligt eller i en kort samtale, så du ved, hvordan du kan gå videre på egen hånd.

Send os en besked

Ring til os
+45 62 21 48 37